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A lo largo de la historia de la filosofía el concepto de la belleza ha ido cambiando. Esta característica ha intrigado al ser humano, quien cuenta con el arte como herramienta para pensar y producir lo bello, además de la belleza pure del mundo.

La tarea que Fichte se propuso fue precisamente la de reconstruir la historia de la conciencia y de reconducir la cosa en sí al yo, es decir, consentir que el yo descubriese detrás de toda objetividad su propia esencia, encontrándose de este modo consigo mismo y completely transformándose en autoconciencia. El absoluto, Dios, es concebido por Fichte como la unidad originaria, previa a la unidad escindida de su imagen, la conciencia, que en su esfuerzo por alcanzar el absoluto se comprende a sí misma como libertad, percibiendo a la vez que el absoluto permanecerá siempre incomprensible para el hombre.

El artista no debe ser estimado y alabado por su genialidad subjetiva, sino como el humilde servidor de la verdad.

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¿Están los juicios de belleza completamente “en el ojo del espectador”, como indica la frase well-known, o hay criterios o patrones que determinen las respuestas de los individuos? ¿La belleza es arbitraria, o podemos descubrir algún marco para explicar nuestras experiencias de la misma?

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Algunos autores sostienen que el arte debe ser una copia fiel de la realidad, mientras que otros defienden que el arte es una invención que busca crear nuevas formas de representación del mundo.

En el Renacimiento, la plan de la belleza se basó en la observación de la naturaleza y en la perfección de las formas humanas. Artistas como Leonardo da Vinci y Rafael fueron los grandes exponentes de esta época.

idea of natural beauty El poeta desarrolló una estética del mal gusto. The poet created an idea of splendor which was in lousy taste.

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El enfoque de la estética cotidiana del filósofo japonés contemporáneo Yuriko Saito une la estética japonesa y la estética ambiental para abordar las dimensiones morales de la estética y su impacto en el mundo. Ella explica que la estética cotidiana descentra las obras de arte de manera que amplían las discusiones de las personas y les ayudan a comprender la forma en que las preguntas del gusto y la belleza enriquecen sus vidas e impactan en el medio ambiente (Saito 2007).

Puedes tratar de enseñar las tablas de multiplicar a tus hijos o alumnos de forma tradicional… Venga a repetir una y otra vez la tabla de arriba abajo, y que luego que alguien les pregunte una multiplicación al azar.

The purpose of the review was to generate "available to folklorists equally the person sorts plus the wide photo on the folktale in a considerable Component of Spanish The usa".[8]

El arte es una actividad un tanto misteriosa para la humanidad, ya que no posee ninguna utilidad práctica, pero constituye uno de sus grandes tesoros, capaz de transmitir a las generaciones futuras muchas de las Suggestions, las percepciones y las vivencias del pasado, de una manera única: a través de la experiencia estética.